Curso Igualdad de género

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Objetivo del curso

Desarrollar los conocimientos necesarios en el participante, para describir los fundamentos teóricos de la igualdad de género.

Contenido programático

  1. El lenguaje es un medio de comunicación
  2. El lenguaje es un reflejo de la realidad social
  3. El lenguaje cotidiano coloca a la mujer y a lo femenino en un lugar subordinado
  4. El lenguaje es sexista porque responde a un modelo social patriarcal de dominación masculina
  5. El olvido que sufre la mujer al no ser nombrada
  6. Insultos, chistes y refranes
  7. Diagnóstico y tratamiento de gonorrea
  8. Orden de prelación
  9. El uso del género femenino para descalificar frente al masculino para potenciar
  10. Los tratamientos de cortesía
  11. El uso asimétrico de nombres, apellidos y títulos
  12. Mencionar a ambos sexos empleando los dos géneros gramaticales
  13. Recurrir a los genéricos universales y a los sustantivos abstractos
  14. Concordar artículos y sustantivos
  15. Nombrar en masculino y femenino cargos, oficios y profesiones
  16. Utilizar indistintamente el orden de prelación
  17. Suprimir el uso de la arroba
  18. Restringir la utilización de las barras (…/…)
  19. Estereotipos sexuales
  20. Género
  21. Igualdad de derecho
  22. Igualdad de hecho
  23. Igualdad de Oportunidades
  24. Plan de igualdad de oportunidades
  25. Roles de género
  26. Sexismo
  27. Sexo
  28. Sistema patriarcal
  29. El sexismo lingüístico
  30. Género gramatical y sexo
  31. El masculino genérico
  32. Autoestima con enfoque de género
  33. Conductas que ayudan a elevar la autoestima
  34. Favorecer el desarrollo de una alta autoestima en niños y niñas
  35. Sentimiento y autoestima
  36. Diferencias entre sexo y género
  37. Características del concepto de género
  38. Relación entre género y autoestima
  39. Mejora de autoestima en géneros
  40. Qué se entiende por pobreza desde una perspectiva de género
  41. Conceptos de pobreza y género
  42. Diferentes visiones de la pobreza
  43. Concepto de vulnerabilidad
  44. Concepto de exclusión
  45. La pobreza desde la perspectiva de género
  46. Autonomía y pobreza
  47. Violencia y pobreza en relación a género
  48. ¿Cómo medir la pobreza desde un enfoque de género?
  49. Imputación de valor al trabajo doméstico
  50. Definiciones tradicionales y orígenes de la ciudadanía
  51. Diferentes comprensiones de ciudadanía
  52. Ciudadanía en un contexto global cambiante
  53. Transversalización del género
  54. Las ideas universales aducen que somos iguales y ocultan desigualdades
  55. Inclusión también significa exclusión
  56. División público/privado y roles de género
  57. Las desigualdades en poder y recursos significan desiguales capacidades para exigir derechos
  58. La ciudadanía se basa en las personas individuales en vez de la comunidad
  59. Generando conciencia acerca de la exclusión
  60. Recomendaciones específicas para organizaciones de mujeres de la sociedad civil
  61. Programas de formación sostenibles
  62. Los cinco niveles de una didáctica consciente del enfoque de género
  63. Sistema sexo – genero
  64. División sexual del trabajo producción y reproducción
  65. Patriarcado
  66. Subordinación
  67. Explotación
  68. Marginalización
  69. Falta de poder
  70. Imperialismo cultural
  71. Violencia
  72. Socialización
  73. Autonomía
  74. Creación de poder propio
  75. Mujer y enseñanza
  76. Factores relacionados con la familia que influyen en la participación de las mujeres en la educación
  77. Factores relacionados con género que influyen en la participación de las mujeres en la educación
  78. Categorías epistemológicos en la manera de conocer y aprender de las mujeres
  79. El silencio en la igualdad de la mujer
  80. Conocimientos recibidos por las mujeres para la igualdad de género
  81. Conocimiento subjetivo de las mujeres para la igualdad de género
  82. Conocimiento procedural de las mujeres
  83. Conocimiento construido de las mujeres
  84. Feminismo
  85. Feminismo liberal
  86. Feminismo marxista
  87. Feminismo radical
  88. Feminismo socialista
  89. La participación de la mujer y su aporte al sector informal
  90. El subempleo y las mujeres
  91. Mujer y desarrollo
  92. Necesidades prácticas de género
  93. Necesidades estratégicas de género
  94. Necesidades de género dentro del empleo
  95. Estrategias de bienestar para la mujer
  96. La estrategia de equidad para las mujeres
  97. La estrategia de anti-pobreza para las mujeres
  98. La estrategia de la eficiencia para las mujeres
  99. La estrategia de las mujeres para crear su propio poder
  100. Perfil de la mujer microempresaria
  101. La pobreza de los mercados locales
  102. El predominio en las mujeres de una concepción artesanal y doméstica del trabajo
  103. La resistencia social hacia la mujer microempresaria
  104. La interferencia de la vida familiar y doméstica en el ámbito laboral
  105. La decisión respecto a la ubicación del lugar de trabajo
  106. Las motivaciones de las mujeres para integrarse en el taller
  107. La falta de intereses comunes
  108. La resistencia del marido y la familia
  109. La conducta laboral femenina
  110. Condiciones favorables para lograr los objetivos económicos de las mujeres
  111. Capacidad empresarial de la mujer microempresaría
  112. La mujer empresaria debe cumplir con requisitos
  113. Capacitación a la mujer microempresaria
  114. Mujeres y crédito
  115. Limitaciones para la mujer en su acceso al crédito