Acceso a las TIC

Al programar sus clases, los distintos docentes deberían pensar en los recursos de información de la institución y la posibilidad de acceder a los mismos durante las clases. Si el espacio físico de la institución tiene serias limitaciones, la tarea de planificar el acceso a las TIC es incluso más difícil.

El aprendizaje a distancia tiene sus propias estructuras de tiempo especiales.

Las TIC permiten y sustentan diferentes opciones de aprendizaje sincrónico y asincrónico. Fuente: Libro de las Tecnologías de la información y la comunicación en la enseñanza de la UNESCO.