Desarrollo psicológico del niño

Introducción

Este tema es importante para saber como tratar a cada niño. Hay tres factores que van a influir en su conducta:

– Madurez
– Personalidad
– Ambiente (es el más moldeable y adaptable)

Todas las manifestaciones con respecto a la madurez se van a hacer patentes de forma gradual y progresiva.

Características generales de los niños según la edad

Miedo: temor a una situación estresante o algo malo, externo e irreal
Ansiedad: temor a lo más abstracto.

Primer año de vida

– Son frecuentes los traumatismos a esta edad porque comienzan a andar.
– No hay contacto verbal pero si visual
– Son absolutamente dependientes de la madre, aunque tienen síntomas de independencia (se revelan con una rabieta)
– La empatía es imposible (no hablan, balbucean y lloran)
– Tratamiento lo más rápido posible.

Niños de 1.5 a 2 años (aumento de la capacidad motora)

– Corren, saltan, se suben a las columnas.
– Pueden tener caries de biberón marcadas
– Lenguaje algo más marcado (frases de dos palabras). La comunicación sigue siendo mala.
– Comportamiento travieso (rabietas y negativismo). Darles órdenes cortas: “quieta, para,”
– Tratamiento lo más rápido posible.

Niños de 3 años (capacidad motora absoluta)

– Lenguaje en el 80% de su capacidad (1000 palabras, hablan bien,…). Aún así usar frases cortas de unas tres o cuatro palabras ya que tienen atención dispersa.
– Podemos usar la sugestión
– El círculo familiar del niño aumenta ya que empiezan a hacer amigos en el colegio y crece el entorno (el gabinete es un sitio más)
– Tratamiento rápido no superior a 30 min. Todo dependerá de su comportamiento
– Los niños de 4 años son similares a los de 3.

Niños de 5 años

– Son buenos para tratar
– Lenguaje prácticamente desarrollado en su totalidad
– Es básico contar con los padres (la madre es el centro del mundo)
– Responden muy bien a los elogios
– Es mejor que las citas sean cortas pero frecuentes
– Normalmente no hablan entre ellos
– Dar órdenes cuando se porten mal y elogios cuando sean buenos.

Niños de 7 años

– Miedo a lo desconocido y a experiencias dolorosas
– Son caprichosos y exigentes (quieren ser los primeros y los más listos)
– Tratan de evitar y diferir el tratamiento (dicen sentirse mal), pero a la vez quieren ser los más valientes y buenos (quieren que todo el mundo lo sepa: profesores, compañeros,…) los tratamientos pueden ser más largos
– Elogiarles si lo hacen bien y recriminarles si son malos.

Niños de 8 años

– Es una edad fabulosa para la edad mental
– Tienen una gran capacidad intelectual
– Son capaces de entender lo importante que son los tratamientos dentales
– Perciben su colaboración con el tratamiento
– Siguen con miedo a lo desconocido y a la experiencias dolorosas
– Hay que adular mucho (pueden creer que es un castigo)
– Si se portan mal regañarles fuertemente teniendo en cuenta su nivel intelectual.

Niños de 9 años (parecidos a los anteriores)

– Son independientes y confiados (elogiarles)
– Creen que es un astil pero tratan de agradar y colaborar
– Algunos pueden ser rebeldes a la autoridad (hacerles responsables)
– No demostrar excesiva autoridad.

Niños de 10 años

– Buena edad
– Son responsables y normalmente buenos
– Les empieza a interesar el aspecto físico (decirles que están guapos).

Niños a partir de 11, 12, 13 (preadolescencia)

– Se preocupan solo del sector anterior (el que se ve), no les importan los molares
– Quieren ir a la moda pero no se duchan
– Convencerlos de que es necesario que colaboren.

Niños de 12 a 18 años

– Rechazo a la autoridad de sus padres
– No pensar que es tonto (hablarle de cosas que le interesen)
– Temor a ser etiquetados
– No insistir si no hay conexión
– Ser comprensible y hacerle ser responsable de su conducta.