| :: Ficha Técnica del Recurso: |
Nombre: Enfoques Didácticos - Fundamentos y CaracterísticasFormato del Recurso: Página Web
Valoración:
- De Navegación: Buena
- De Contenido: 8 de 10
Descripción
Enfoque centrado en el contenido. Elementos básicos de los contenidos. Rol del profesor. Rol del alumno. Enfoque centrado en habilidades. Enfoque centrado en conocimientos: contenidos culturales, destrezas, habilidades, actitudes y valores.
Detalles
• PERIODO HISTORICO:
* Anterior década de los sesenta
* Discusión de la época:
- Modelo tradicional/academicista
- Modelo pragmático/experimental
• PRINCIPAL OBJETIVO:
* acumular y reproducir información (enciclopedismo)
* transmitir información
* formar el intelecto (instrucción = formación intelectual)
• ELEMENTOS BÁSICOS
* pone énfasis en los contenidos, consecuentemente en la persona que ha de transmitirlos: el profesor
* queda relegado el protagonismo del alumno
* los contenidos se proporcionan como resultados, con carácter estático y permanente
* la evaluación mide grado de fidelidad en la reproducción de la información
* la exposición clase magistral o demostración es el método casi exclusivo
* la lección -técnica de transmisión de nociones- es el centro del proceso didáctico
• FUNDAMENTOS:
* Empirismo: no hay nada en el espíritu que no estuviese antes en los sentidos
- mente es percibida como tabla rasa la mente o el espíritu no posee en principio ninguna noción, ninguna idea; éstas son adquiridas a medida que la realidad exterior va "escribiendo" sus "impresiones" o signos en la tabla
- espíritu, concebido fundamentalmente como recipiente
* Asociacionismo: principios de conexión entre diferentes pensamientos o ideas de la mente son predominantes: semejanza, contigüidad, causa-efecto, contraste
* Positivismo pedagógico: énfasis en lo observable, centrado en la investigación científica. Se inclinan a considerar como objeto de conocimiento positivo sólo lo dado, todo lo que no es verificable es ilusión o superstición.
* Psicología experimental: Herbart, Barth, Wundt
* Enfasis en el medio del sujeto que aprende: naturaleza. Comenio.
* Contexto cultural: valoración de las verdades estables y permanentes
* Antropología: dualismo (valoración del espíritu y del "homo sapiens")
Estado del Recurso: Informar de este recurso roto
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