Función de los límites y las reglas

Los límites y las reglas deben indicar al niño no sólo lo que no puede hacer, sino sobre todo lo que sí puede

Si nos piden en este momento: “no piense en un gato”, seguramente lo primero que haremos es pensar en un gato. Lo mismo pasa con el niño. En vez de que le pongamos restricciones: “no toques, no pegues, no hagas ruido”, es mejor que le demos otras posibilidades de actuar.

Para el pequeño es más fácil realizar una acción concreta que controlarse para dejar de hacer algo.

Es mucho más efectivo decirle lo que sí puede hacer: Es más efectivo quitar los objetos valiosos que “Dentro de la casa tratamos de caminar despacio”; “Nos controlarlo entendemos mejor si hablamos suave”; “La tierra es para las macetas”; “Dame la mano para cruzar la calle.”

Fuente: Guía para padres de la Consejería de Educación y Cultura del gobierno de Extremadura