Curso y manual gratis - Principios de la pedagogía activa

Son un conjunto de axiomas que se traducen en reglas prácticas para todo responsable de formación y que ha de respetar. El Dr. A. Carrard ha sido el primero que formuló los principios en forma explícita, tales como:

La importancia del trabajo en pequeños grupos.
La necesidad de hacer participar, de hacer descubrir y no imponer soluciones.
Actuar sobre el plano afectivo más que sobre el intelecto.
Hacer ejecutar las tareas, interesar, utilizar la experiencia individual y colectiva

A continuación se resumen los diez principios fundamentales de la Pedagogía activa, de acuerdo con el compendio que hiciera Pierre H. Giscard.

Principios de la pedagogía activa

1. Enseñanza concreta.

Empezar siempre por datos concretos y a continuación, ir de lo concreto a lo abstracto.
Apelar a la observación antes de pasar al razonamiento y a la búsqueda de la explicación.
Dispensar las nociones teóricas con ocasión del ejercicio práctico a ellas ligados. Utilizar la forma experimental siempre que sea posible.
Utilizar al máximo las ayudas audiovisuales.

2. Enseñanza activa

Aprender haciendo
Hacer descubrir las cosas por sí mismo.
Promover la discusión.
Favorecer la experiencia personal.

3. Enseñanza progresiva

Descomponer cada tema en sus diversos elementos.
No enseñar más que una nueva cosa a la vez
Esperar que los temas vistos hayan sido asimilados antes de pasar al siguiente.
Ir de lo simple a lo complejo.

4. Enseñanza repetitiva

Repetir el ejercicio varias veces al día.
Volver a hacerlo al día siguiente antes de pasar al ejercicio que sigue.

5. Enseñanza variada

Variar los ejercicios elementales.
No exigir un esfuerzo demasiado prolongado sobre la misma cuestión.
Evitar el aburrimiento.
Dejar que el tiempo haga su obra de clasificación.
Al principio no tener en cuenta el tiempo: buscar primero la calidad.

6. Enseñanza individualizada

Conocer individualmente a los alumnos
Tener en cuenta la personalidad de cada uno y tratarle según su naturaleza.
Esforzarse por realizar una enseñanza a la medida.

7. Enseñanza estimulante.

Estimular los esfuerzos.
Apelar al interés, a los motivos personales.
Crear sistemáticamente ocasiones de éxito y de aprobación.
Conseguir que los esfuerzos sean sostenidos hasta que sean coronados por el éxito.

8. Enseñanza cooperativa

Promover el espíritu de ayuda mutua y de solidaridad entre los alumnos antes que el espíritu de emulación.
Favorecer el trabajo en grupo.

9. Enseñanza dirigida.

Corregir inmediatamente los errores.
No dejar arraigar costumbres defectuosas.
Evitar las falsas maniobras.

10. Enseñanza autodirigida

Acostumbrar al alumno al autocontrol (control de sus propios resultados y de sus propios progresos).
Fomentar la autoemulación (comparación consigo mismo en el tiempo)