Conocimientos - La divisa del nuevo milenio

El camino hacia el aprendizaje más efectivo es a través del conocimiento de:

• ti mismo
• tu capacidad de aprender
• el proceso que usaste con éxito en el pasado
• el interés en y el conocimiento sobre el tema que quieres aprender.

Puede ser que te sea fácil aprender física pero imposible aprender tenis, o viceversa. Todo aprendizaje, sin embargo, se resuelve en 4 etapas. Estas son las 4 etapas del aprendizaje.

1. Comienza por imprimir esto y contesta las preguntas.
2. Luego, planea tu estrategia con tus respuestas, y con otras “Guías de Estudio” ¿Cuál es tu experiencia sobre cómo aprendes?.

¿Te gustaba ...

• leer? Resolver problemas? Recitar? Interpretar? Hablar a grupos?
• ¿Sabías resumir?
• ¿Hacías preguntas sobre lo que estudiabas?
• ¿Repasabas?
• ¿Accedías a información de una variedad de fuentes?
• ¿Te gustaban los grupos silenciosos o los de estudio?
• ¿Necesitabas varias sesiones de estudio cortas o una larga?
• ¿Cómo son tus hábitos de estudio? ¿Cómo se generaron? ¿Cuál te resultó mejor? ¿Cuál peor?
• ¿Cómo expresabas mejor lo que aprendías mejor? A través de una prueba escrita, un parcial, una entrevista?
• ¿Cuán interesado estoy en esto?
• ¿Cuánto tiempo quiero invertir aprendiendo esto?
• ¿Qué compite por mi atención?
• ¿Se dan las circunstancias para el éxito?

Procede al Presente

• ¿Qué puedo controlar, y qué está fuera de mi control?
• ¿Puedo cambiar estas condiciones para tener éxito’
• ¿Qué afecta mi dedicación para aprender esto?
• ¿Tengo un plan? ¿Mi plan incluye mi experiencia pasada y mi estilo de aprendizaje?
• ¿Cuál es el encabezamiento o título?
• ¿Cuáles son las palabras clave que resaltan?
• ¿Yo las entiendo?
• ¿Qué sé ya acerca de esto?
• ¿Sé materias relativas?
• ¿Qué tipo de recurso e información me ayudará?
• ¿Voy a confiar sólo en una fuente para la información (por ej. Un libro de texto)?
• ¿Voy a necesitar buscar fuentes adicionales?

Considera el Proceso, el tema

• ¿Cuando estudio, me pregunto si entiendo?
• ¿Tendría que ir más lento o más despacio?
• ¿Si no entiendo, me pregunto por qué?
• ¿Paro y resumo?
• ¿Paro y pregunto si es lógico?
• ¿Paro y evalúo (de acuerdo, en desacuerdo)?
• ¿Sólo necesito tiempo para pensarlo y volver luego?
• ¿Necesito discutirlo con otros alumnos para procesar la información?
• ¿Necesito encontrar una “autoridad”, mi profesor o bibliotecario o profesional?
• ¿Qué hice bien?
• ¿Qué podría mejorar?
• ¿Mi plan coincidió con “mi mismo”?

Integrar el repaso

• ¿Elegí las condiciones correctas?
• ¿Perseveré? ¿Fui disciplinado conmigo mismo?
• ¿Tuve éxito?
• ¿Festejé mi éxito?

Fuente: Studygs.net