• Obstáculos. La falta de voluntad para captar lo que se escucha, las distracciones -por fatiga, frío u otros factores- y el sentido crítico patológico (ese que sólo permite ver el lado negativo de las cosas). Todos estos factores son los principales enemigos de unos buenos apuntes,
• Abreviaturas. Usarlas puede resultar muy útil a la hora de tomar apuntes, porque se gana en velocidad de escritura. Eso sí, hay que andarse con ojo no vaya a ser que luego se olvide su significado.
• Ayudas. Títulos, fechas, guiones y asteriscos son elementos que facilitan la lectura. Además, sirven para llamar la atención sobre los puntos más importantes, y eso ayuda a estudiar.
• Orden. Es otro de los factores primordiales. Si se usan folios sueltos es conveniente numerarlos y titularlos para que aquello no se convierta en un auténtico caos.
• Párrafos separados. Visualmente resultan más atractivos de estudiar. Y es que una página abarrotada de frases sin espacios da sensación de agobio. Al poner diferentes párrafos, las ideas se ordenan mejor y más claramente. También es muy recomendable dejar márgenes muy amplios, tanto por la izquierda, como por abajo.
• Letra clara. Es un elemento clave a la hora de estudiar. Unos apuntes escritos con letra clara y fácilmente comprensible invitan a ser estudiados.

 Las claves para una buena toma de apuntes son las cinco "R's" del Cornell Notetaking System  (el sistema Cornell de toma de apuntes, Dartmouth College, Hanover, NH):

Registrar * Reducir * Recitar * Reflexionar * Revisar

Puede desarrollar su propio sistema basado en unas pocas estrategias elementales:

• Obtenga un buena carpeta de hojas sueltas Esto le permitirá agregar, quitar, y re-secuenciar paginas y materias
• Desarrolle un sistema organizacional.
1. Encabezados, fecha, incluso número de clase.
2. El nombre de cualquier orador invitado, incluyendo las contribuciones de sus compañeros de curso
3. un sistema de "secciones" para organizar sus apuntes.  Deje mucho espacio en blanco para añadidos.

¿Cómo abreviar los apuntes?

Consiste en el uso de signos o abreviaturas:

1. Con base en signos matemáticos. + (más), - (menos), x (por), = (igual), < (menor que), etc.
2. Abreviaturas comunes. Son conocidas por cualquier persona, como: art. (artículo), edo. (estado), admón. (administración), dir. (dirección), ej. (ejemplo), etc.
3. Abreviaturas personales. Se utilizan cuando la palabra es mencionada frecuentemente en la exposición del profesor. Suelen ser informales
4. Abreviaturas combinadas. Son las que recurren a la ayuda de signos de puntuación como apóstrofes o diagonales, tales como: p’ (para), q’ (que), c/u (cada uno), ------ (…mente), etc.

¿Qué hacer con los apuntes?

Los apuntes se pueden utilizar para:

• Ubicar cada clase. Repasar el apunte de la clase anterior facilita la comprensión de lo que se va a escuchar.
• Definir los puntos, que a juicio del profesor, son los importantes del tema.
• Tener una visión global de lo que dicen varios autores respecto a un tema.
• Orientan la preparación de los exámenes.
• Consultarlos tiempo después como repaso, bibliografía, consulta, etc.

Fuentes: www.estudiantes.udg.mx / www.studygs.net / aula.el-mundo.es

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