Curso Educación básica preescolar

Objetivo del curso

Desarrollar los conocimientos necesarios en el participante, para describir los fundamentos teóricos de las Educación básica preescolar.

Contenido programático

  1. Bases para el trabajo en preescolar
  2. Propósitos de la educación preescolar
  3. La colaboración y el conocimiento mutuo entre la escuela y la familia
  4. La intervención educativa requiere de una planificación flexible
  5. La confianza en la capacidad de aprender
  6. Fomentar y mantener en las niñas y los niños el deseo de conocer
  7. Igualdad de derechos entre niñas y niños
  8. La atención de las niñas y los niños con necesidades educativas especiales
  9. La educación inclusiva
  10. El juego potencia el desarrollo y el aprendizaje en las niñas y los niños
  11. Las niñas y los niños aprenden en interacción con sus pares
  12. Características infantiles y procesos de aprendizaje
  13. Expresión y apreciación artísticas en educación preescolar
  14. Desarrollo personal y social en educación preescolar
  15. Desarrollo físico y salud en la educación preescolar
  16. Favorecer el desarrollo del pensamiento matemático en educación preescolar
  17. Pensamiento matemático en la educación preescolar
  18. Lenguaje y comunicación en educación preescolar
  19. Campos formativos en educación preescolar
  20. Estándares curriculares de ciencias para educación preescolar
  21. Estándares curriculares de matemáticas para educación preescolar
  22. Estándares curriculares de español para estudiantes de educación preescolar
  23. Objetos de aprendizaje ODA
  24. Materiales educativos digitales
  25. Herramientas de trabajo colaborativo disponibles en los portales HDT
  26. Portales HDT para educación preescolar
  27. La tecnología como recurso de aprendizaje
  28. Uso de materiales y recursos educativos
  29. Trabajo colaborativo en educación
  30. Modalidades de trabajo en educación preescolar
  31. Ambientes de aprendizaje
  32. Planificación de la práctica docente
  33. Relevancia del docente ¿Maestro ideal o real?
  34. Énfasis en el logro de los aprendizajes esperados y estándares curriculares y en el desarrollo de competencias
  35. Enfoque de los campos formativos en educación preescolar
  36. Estándares de habilidades digitales
  37. Intervención pedagógica
  38. El desarrollo de las habilidades digitales
  39. La mejora de la calidad de la educación
  40. Evaluación del aprendizaje
  41. Uso de tecnologías con seguridad y responsabilidad
  42. Plan de clase PDC
  43. Crear un ambiente socio afectivo y de respeto
  44. No violencia en educación preescolar
  45. Ambiente democrático en la educación preescolar
  46. ¿Qué hacer desde la intervención docente para fomentar un ambiente de respeto?
  47. Ritmos de aprendizaje diversos
  48. Errores en los procesos de aprendizaje
  49. Ambiente de respeto en la educación preescolar
  50. ¿Qué hacer desde la intervención docente para fomentar un ambiente afectivo considerando sus diversos rasgos?
  51. Disciplina y autoridad en la educación preescolar
  52. Ambiente afectivo-social en educación preescolar
  53. Actividades de apoyo a los aprendizajes
  54. Actividades de apoyo a los aprendizajes
  55. Atención diferenciada y graduación en las situaciones de aprendizaje
  56. Selección de los aprendizajes esperados y articulación de los campos formativos
  57. La planificación didáctica
  58. ¿Qué hacer desde la intervención docente para fomentar un ambiente democrático considerando sus diversos rasgos?
  59. TIC: Tecnologías de la Información y Comunicación
  60. Trabajo colaborativo en educación preescolar
  61. Inclusión a la diversidad cultural en educación preescolar
  62. Valores en la educación preescolar
  63. Fases del proyecto en la educación preescolar
  64. Algunas propuestas de situaciones de aprendizaje
  65. Previsión de recursos en los planes de trabajo de educación preesocolar
  66. Título de la situación de aprendizaje
  67. Situaciones de aprendizaje en educación preescolar
  68. Aprendizajes esperados y campos formativos en educación preescolar
  69. ¿En qué consisten las situaciones de aprendizaje?
  70. Cómo cuidar un árbol
  71. Participación de las familias y otros adultos responsables de la atención del niño
  72. Recursos didácticos en educación preescolar
  73. Listas de cotejo en evaluación preescolar
  74. Principios relativos a los bosques
  75. Uso de portafolios en educación preescolar
  76. Diario de trabajo en educación preescolar
  77. Expediente personal de los alumnos
  78. Evaluación permanente en educación preescolar
  79. Evaluación intermedia y evaluación final en preescolar
  80. Evaluación inicial o diagnóstica en la educación preescolar
  81. ¿Qué se evalúa en la educación preescolar?
  82. Uso de los talleres en educación preescolar

Evaluación y solicitud de constancia

  1. Realiza tu examen de conocimientos
  2. Solicita tu constancia
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